Вопросы государственной политики России в сфере образования. Приоритетные направления развития региональной системы образования.

Введение ФГОС НПО и СПО третьего поколения. Вопросы качества образования и механизмы его оценки. Средства мультимедийного сопровождения образовательного процесса.

• основополагающие направления государственной политики в сфере образования;
• особенности ФГОС НПО и СПО третьего поколения.

• формулировать результаты обучения по своему направлению деятельности в рамках ФГОС НПО и СПО;
• обоснованно выбирать средства оценки качества обучения;
• использовать мультимедийные средства обучения.

Проектирование среды образовательного учреждения.

Технологическое обеспечение компетентностно-ориентированного образования и воспитания.

• технологию самоанализа педагогической деятельности;
• формы представления педагогического опыта;
• принципы педагогического проектирования;
• основные проектировочные процедуры;
• формы презентации педагогических проектов.

• разрабатывать практико-ориентированные проекты различной направленности;
• проводить самоанализ педагогической деятельности;
• использовать различные формы презентации опыта педагогической деятельности.

Особенности проявления конфликтных ситуаций в образовательном учреждении.

Анализ структуры конфликтной ситуации. Основные модели поведения в конфликтах, пути разрешения конфликтных ситуаций.

• правила эффективного общения с коллегами, руководством, обучающимися.

• диагностировать конфликтные ситуации;
• выбирать адекватную возникшей ситуации модель поведения;
• находить выходы из конфликтных ситуаций.

Особенности содержания образовательных программ для взрослых.

Принципы обучения взрослых.

Реализация модульно-компетентностного подхода в обучении взрослых.

Оценка эффективности обучения взрослых.

• требования к формированию содержания программ обучения взрослых и его реализации;
• методики оценки эффективности обучения взрослых.

• осознанно использовать современные образовательные технологии в обучении взрослых (в т.ч. модульный подход);
• осуществлять диагностику эффективности обучения взрослых.

Правовые основы библиотечной деятельности.

Социальный маркетинг в деятельности библиотек.

Особенности комплектования фондов документов.

Библиотечное обслуживание.

• правовые основы деятельности библиотек;
• особенности комплектования фондов документов;
• технологию библиотечного обслуживания.

• приемами социального маркетинга в деятельности библиотеки;
• технологией библиотечного обслуживания.

• основы компьютерной грамотности;
• основные параметры работы с информационной системой MS WINDOWS;

• работы в MS WORD;
• работы в MS EXCEL.

• отправлять информационные сообщения по электронной почте;
• осуществлять поиск информации посредством MS Internet Explorer.
• создавать компьютерную презентацию.

Нормативно-правовые документами, регламентирующие деятельность мастера п/о.

Требования ФГОС НПО к содержанию, формам и методам производственного обучения.

Практические занятия на тренажерах УПО - победителей приоритетного национального проекта «Образование».

• современные нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность мастера производственного обучения;
• требования ФГОС НПО к содержанию, формам и методам производственного обучения.

• осознанно выбирать формы и методы производственного обучения в соответствии с меняющимися требованиями производства;
• выполнять практические действия на тренажерах.

Теоретические основы проектного метода обучения. Условия реализации проектной деятельности.

Организация учебной деятельности обучающихся на основе метода проектов.

• суть проектного метода обучения и условия его реализации.

• разрабатывать темы проектов и план их реализации;
• управлять проектной деятельностью обучающихся;
• анализировать результаты проектной деятельности обучающихся.

Ключевые (общие) компетенции как образовательные результаты деятельности УПО в условиях ФГОС НПО/СПО.

Технология формирования общих компетенций обучающихся в процессе реализации ОПОП НПО/СПО.

• перечень и основные характеристики общих компетенций обучающихся как образовательного результата деятельности УПО в условиях ФГОС НПО/СПО.

• технологией формирования общих компетенций обучающихся в процессе реализации ОПОП НПО/СПО.

Современные подходы к обучению и воспитанию и их технологическому обеспечению.

Сущность, закономерности и психологические основы процессов обучения и воспитания.

Требования к отбору содержания, форм и методов обучения и воспитания.

Современные образовательные технологии, их направленность на формирование общих и профессиональных компетенций обучающихся (в соответствии с ФГОС).

Технология подготовки и проведения учебного занятия.

Анализ и самоанализ учебного занятия.

• о современных подходах к обучению и воспитанию и их технологическому обеспечению;

• сущность и закономерности процессов обучения и воспитания с позиций современной науки и практики;
• психологические основы процессов обучения и воспитания;
• современные требования к отбору содержания, форм и методов обучения и воспитания (в т.ч. в учреждениях профессионального образования, в соответствии с требованиями ФГОС)
;
• современные образовательные технологии: понятие, классификация, назначение, краткая характеристика, направленность на формирование общих и/или профессиональных компетенций обучающихся (в соответствии с ФГОС).

• целесообразно, обоснованно отбирать содержание, формы и методы (технологии) обучения и воспитания;
• в соответствии с требованиями разрабатывать план-конспект учебного занятия, инструктивную карту;
• проводить комплексный анализ и самоанализ учебного занятия.

Основные понятия маркетинга ОУ, его цели и виды.

Классификация рынков образовательных услуг и видов рыночного спроса.

Разработка системы маркетинга образовательного учреждения.

• основные понятия маркетинга;
• основные характеристики образовательных услуг.

• определять участников организации и реализации образовательных услуг.
• формулировать способы организации деятельности маркетинговой службы;
• формулировать критерии оценивания деятельности маркетинговой службы.

• основы модульно-компететностного подхода в образовании;
• основные положения ФГОС НПО/СПО.

• определять составляющие профессионального модуля;
• проектировать учебно-методические материалы модуля на основе ФГОС НПО и СПО третьего поколения.

Возможности использования информационных технологий в учебном процессе.

Проектирование и организация образовательного процесса с использованием информационных технологий.

• о возможностях использования информационных технологий в образовательном процессе.

• осуществлять поиск заданной информации с помощью информационных технологий;
• осуществлять анализ информации, необходимой для выполнения конкретной профессиональной задачи.

Операционная система (Linux).

Программное обеспечение для сжатия и архивирования файлов (Ark).

Программное обеспечение для управления электронной почтой и персональными контактами (Mozilla Thunderbird).

Работа с офисными приложениями.

Работа с мультимедийными технологиями.

Программное обеспечение для управления общеобразовательным учреждением.

• об операционной системе Linux;
• о программах архивации в ПСПО;
• о программе для работы с электронной почтой;
• об офисном программном пакете OpenOffice;
• о мультимедийных технологиях;
• о программных продуктах для управления образовательным учреждением.

• работать в операционной системе Linux;
• архивировать и разархивировать файлы;
• отправлять и принимать электронную почту;
• настраивать почтовую программу Mozilla Thunderbird;
• работать во всех программах пакета OpenOffice;
• работать с мультимедийными файлами, создавать и редактировать их.

Операционная система (Linux).

История Linux и ПСПО.

Работа Linux. Работа с ПСПО.

Инсталляция Linux.

Установка и настройка прикладного программного обеспечения.

Администрирование Linux.

• пользовательский интерфейс и  файловую систему Linux;
• настройку настольной системы с помощью графических утилит;
• особенности инсталляции Linux;
• особенности администрирования Linux.

• работать с пользовательским интерфейсом и файловой системой Linux;
• работать со стандартными программами Linux;
• инсталлировать Linux;
• инсталлировать прикладное программное обеспечение;
• администрировать Linux;
• устанавливать и настраивать компьютерную сеть в Linux.

Программное обеспечение для сжатия и архивирования файлов (Ark).

Защита локальных вычислительных сетей образовательных учреждений от интернет-угроз.

Программное обеспечение для объектно-ориентированного программирования и разработки приложений (Kdevelop, Lazarus, Gambas)

• операции архивирования и разархивирования файлов;
 
• операции по защите образовательного учреждения  от интернет-угроз;
• основы объектно-ориентированного программирования в среде Linux.

• работать с архиватором Ark;
• устанавливать и настраивать  антивирус ClamAV и межсетевого экрана alterator-firewall;
• разрабатывать программного обеспечения в среде Linux.

Технология «Развитие критического мышления через чтение и письмо» (РКМЧП) как образовательная технология, обеспечивающая реализацию компетентностно-ориентированного подхода.

Знакомство в интерактивном режиме со стратегиями, приемами технологии РКМЧП и возможными вариантами построения занятий в рамках базовой модели.

• суть технологии РКМЧП, ее возможности в формировании общих компетенций обучающихся;
• стратегии и методические приемы, используемые на различных уровнях образования, в различных предметных областях, видах и формах работы.

• целесообразно использовать стратегии и приемы технологии РКМЧП;
• разрабатывать различные варианты учебных занятий в рамках базовой модели трех стадий «вызов - реализация смысла – рефлексия».