В апреле-мае 2013 года в Самарской области уже в 13 раз проходили Областные школьные Кирилло-Мефодиевские чтения. Воспитание духовно-нравственного начала на примере этнокультурных традиций России, изучение и распространение лучшего опыта работы образовательных учреждений по православному воспитанию, формирование навыков научно-исследовательской деятельности учащихся – вот главные цели чтений.

Согласно реализации Комплекса мер по модернизации общего образования Самарской области в 2013 году планируется оснащение образовательных учреждений Северо-Восточного управления 20 комплектами учебно-лабораторного , 2 комплектами спортивного и 40 комплектами компьютерного оборудования за счет средств областного бюджета.

В связи с поступающими обращениями и в дополнение к ранее направленному письму от 10 февраля 2011 года N 03-105 Минобрнауки России информирует.

В связи с письмом Советника Президента Российской Федерации Шевченко В.Н. по вопросу соблюдения требований действующих нормативных правовых актов, регулирующих порядок формирования списков учебников в общеобразовательных учреждениях, Департамент государственной политики в образовании информирует о следующем.

Письмо Минобрнауки РФ от 10.02.2011 N03-105

Критерии оценки урока (каждый критерий оценивается – по 5-балльной шкале:

по выполнению государственного задания министерства образования и науки Самарской области

Одна из важнейших задач в соответствии с целями современной реформы образования в нашей стране – сохранение и укрепление здоровья учащихся. Здоровье – одна из главных ценностей жизни, источник радости. Древние философы говорили так: «Здоровый нищий счастливее больного, но богатого короля» и это актуально во все времена.

Здоровье учащихся находится в прямой зависимости от условий образовательной среды, которые позволяют реализовывать потребности личности, либо не позволяют и оттого в какой степени ребенок может реализовать свои потребности: физиологические, безопасности и защиты, принадлежности и любви, самоуважении, самоактуализации (иерархия потребностей по А. Маслоу) - во многом зависит уровень его здоровья. Если ребенок находится в напряжении, если он не может реализовать себя как личность, создается психотравмирующая ситуация.