Материал с семинаров Заслуженного учителя РФ Вавиловой Г.Н.

Одна из важнейших задач в соответствии с целями современной реформы образования в нашей стране – сохранение и укрепление здоровья учащихся. Здоровье – одна из главных ценностей жизни, источник радости. Древние философы говорили так: «Здоровый нищий счастливее больного, но богатого короля» и это актуально во все времена.

Здоровье учащихся находится в прямой зависимости от условий образовательной среды, которые позволяют реализовывать потребности личности, либо не позволяют и оттого в какой степени ребенок может реализовать свои потребности: физиологические, безопасности и защиты, принадлежности и любви, самоуважении, самоактуализации (иерархия потребностей по А. Маслоу) - во многом зависит уровень его здоровья. Если ребенок находится в напряжении, если он не может реализовать себя как личность, создается психотравмирующая ситуация.

Федеральный государственный стандарт трактует понятие « результат образования» с позиции деятельностного подхода, согласно которому психологические особенности человека , качества личности есть результат преобразования внешней предметной деятельности во внутреннюю- психическую.

К выступлению Шаховой И.С. Ключевые идеи концепции

В соответствии с ФГОС система оценки планируемых результатов освоения основной образовательной программы включает: