Конкурс на лучшее оформление «Школьного уголка здорового питания» проводится среди общеобразовательных учреждений Самарской области и направлен на пропоганду здорового питания школьников, повышения уровняинформированности школьников о здоровом питании, о пользе молочных и соковых продуктов, выявляя творческие способности детей при оформлении стендов.

Новые санитарно-эпидемилогические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях (СанПиН 2.4.2.2821-10) вступают в силу с 1 сентября 2011 года и распространяются на все типы общеобразовательных учреждений независимо от их вида, организационно-правовых форм и форм собственности.

Человеческое мышление, способность к творчеству - величайший дар природы. Очень важно понимать, что даром этим природа отмечает каждого человека. Но так же очевидно и то, что свои дары она поровну не делит и кого-то награждает щедро, не скупясь, а кого-то обходит стороной. Одаренным же принято называть того, чей дар явно превосходит некие средние возможности, способности большинства.

Описано много механизмов психологической защиты. Охарактеризуем вкратце основные из них.

Есть такая пословица "По одежке встречают, по уму провожают". Так как встречают все-таки по одежде, нужно уметь с первой минуты знакомства произвести нужное впечатление. Особенно важно это для деловых людей: а вдруг именно эти новые знакомые станут впоследствии вашими партнерами?

Данная статья может быть использована администрацией образовательных учреждений, педагогами, школьными медицинскими работниками, педагогами дополнительного образования, тренерами спортивных секций для формирования здорового образа жизни подрастающего поколения.

Профессиональная деятельность работников дошкольных образовательных учреждений, без сомненья, очень важна. На педагогов ДОУ возложена очень значимая роль – воспитание и обучение подрастающего поколения. Именно в раннем возрасте у ребенка закладываются основные качества, формирующие личность.

Формы взаимодействия образовательных учреждений весьма многообразны. Многие из них имеют устойчивость и традиционный характер. Классические формы обучения в общеобразовательных учреждениях рассматриваются как часть системы «школа – родитель - учащийся», обеспечивающие непрерывность и преемственность школьного образования. Другие формы сотрудничества (семинары, консультации для учащихся и учителей, олимпиады, научно-практические конференции, конкурсы и научно-исследовательская работа школ и вузов и др.) представляют собой новации, суть которых отражена в их названии.

Изучение курса информатики в школе должно преследовать две цели: общеобразовательную и прикладную. Общеобразовательная целя заключается в освоении учащимися фундаментальных понятий современной информатики, формировании у них навыков алгоритмического мышления, понимания компьютера как современного средства обработки информации. Прикладная в получении практических навыков работы с компьютером и современными информационными технологиями.