Овладение навыками общения, постижение коммуникативной культуры в начальной школе – залог оптимизации процесса адаптации в среднем звене. Существенным аспектом, определяющим качество обучения младших школьников, является формирование коммуникативных компетенций, что предполагает использовать ресурс коммуникации для решения многих задач. На основании научных и методологических взглядов К. Фопель, А.Я. Варга, стоит отметить готовность учащихся начальной школы к социальному взаимодействию, к выстраиванию продуктивного сотрудничества.

Критическая ситуация в самом общем плане определяется как ситуация невозможности, т.е. такая ситуация, в которой ребенок сталкивается с невозможностью реализации внутренней необходимости своей жизни (мотивов, стремлений, ценностей и пр.). Становясь участником конкретных событий, в результате которых создаются стрессовые или кризисные ситуации, у него нарушается внутреннее равновесие (психическое, душевное, эмоциональное). Симптомы стресса: нарушение концентрации внимания, агрессивность, тревожность без повода, бессонница, депрессия. Детский организм еще неустойчив, поэтому недостаточно развиты способности к восстановлению.

Уважаемые учителя, для сохранения Вашего физического и психического здоровья, Вам необходимо следовать следующим рекомендациям:

Не для кого не секрет, что работа учителя очень напряжена и часто наполнена стрессовыми ситуациями. Для сохранения своего психического здоровья, педагогу всегда необходимо находить выход из сложившегося стрессового состояния.

Молодые учителя, начиная свою профессиональную деятельность сталкиваются с различными трудностями. Успешность педагогической деятельности при этом связана с готовностью молодого учителя преодолевать эти трудности на базе полученного образования. Данная тема очень актуальна и обусловлена неустойчивым социальным и экономическим положением работников сферы образования, наиболее уязвимым звеном в учительской среде является молодой специалист.

С 25 февраля по 5 марта 2011 года ГОУ ДПО ЦПК "Ресурсный центр" проводит мониторинг на тему "Социально-профессиональная адаптация молодых педагогов".